Номери «гарячих ліній» допомоги

— лінія Національної психологічної асоціації 0 800 100 102 (з 10:00 до 20:00 щодня);— урядова лінія 1547 (цілодобово);

— лінія міжнародної гуманітарної організації «Людина в біді» 0 800 210 160 (цілодобово);

— Київський міський центр психолого-психіатричної допомоги при станах душевної кризи 044 456 17 02, 044 456 17 25 (цілодобово);

— лінія емоційної підтримки МОМ 0 800 211 444 (з 10:00 до 20:00 щодня);

— лінія запобігання самогубствам Lifeline Ukraine 7333 (цілодобово);

— лінія кризової допомоги та підтримки Українського ветеранського фонду при Міністерстві у справах ветеранів 0 800 33 20 29 (цілодобово);

— національна гаряча лінія із запобігання домашнього насильства, торгівлі людьми та гендерної дискримінації ГО «Ла Страда-Україна» 0 800 500 335 (з мобільного або стаціонарного) або 116 123 (з мобільного, цілодобово).

Алгоритм проектної діяльності в закладі дошкільної освіти

 Проект – це мета, прийнята і засвоєна дітьми, актуальна для них самодіяльність, конкретна практична творча діяльність, поетапний рух до реалізації мети.

Проект – метод педагогічно-організованого засвоєння дитиною навколишнього середовища, ланка системи виховання у ланцюзі розвивальної особистісної програми.

Проект – це будь-яка дія, що здійснюється від серця і з певною метою. 

(В. Кільпатрик)

Етапи проекту:

Крок 1: Визначте напрям діяльності, реалізація якого здійснюватиметься на основі проектування. Скажімо, «Інноваційні технології LEGO Education як засіб інтегрування різних видів діяльності дошкільників в освітній процес».

Крок 2: Сформулюйте проблему, розв’язання якої усуне протиріччя між бажанням педагога працювати в творчому режимі і невідповідністю рівня його професійної майстерності з пріоритетного напряму діяльності. Скажімо, педагог недосконало знає парціальну програму розвитку конструктивних здібностей у дітей дошкільного віку «ЛЕГО­конструювання» (Тетяна Пеккер), тематику та методику роботи з конструкторами серій LEGO DUPLO та LEGO SYSTEM, але хоче брати участь у проекті «Інноваційні технології LEGO Education як засіб інтегрування різних видів діяльності дошкільників в освітній процес».

Крок 3: Інтегруйте діяльність педагога з діяльністю колег, які виявили інтерес до теми проекту, сформуйте творчу групу педагогів. До її складу можуть увійти:
- музичний керівник;
- інструктор з фізкультури;
- практичний психолог;
- вихователі різних вікових груп.

Крок 4: Розробіть міні­програми для розв’язання визначеної проблеми. Міні­програма містить мету та очікувані результати. Педагоги творчої групи можуть розробити міні­програми для дітей різних вікових груп, а також для різних видів діяльності (навчальна, ігрова, конструктивна, комунікативна тощо) залежно від визначеної проблеми. За потреби міні­програми розробляють і для педагогів.

Крок 5: Виберіть форми і методи реалізації міні­програм у процесі проектної діяльності. Це можуть бути:
- консультації;
- семінари-практикуми;
- ділові ігри;
- тренінги тощо.

Крок 6: Ухваліть проект і визначте строки його реалізації.

Крок 7: Реалізуйте проект протягом кількох етапів.

Крок 8: Визначте подальші напрями реалізації розглянутої у проекті проблеми в освітньому процесі дошкільного закладу.